Durante la conmemoración del Día del Maestro llevada a cabo en la histórica Escuela Primaria N.º 1 de Viedma, el vicegobernador de Río Negro, Pedro Pesatti, encabezó las reflexiones sobre el valor del sistema educativo y la necesidad de consolidar una política de Estado orientada a la equidad social.

En su discurso, Pesatti remarcó la trascendencia de la fecha en la historia nacional y el rol central de los docentes. “Tal vez, entre todos los días que celebramos en la Argentina, este sea el más importante, porque tiene que ver con los maestros, con la educación y con una de las tradiciones más importantes de nuestro país”, afirmó. Asimismo, recordó la impronta de Domingo Faustino Sarmiento y el proceso histórico que permitió consolidar una educación pública, gratuita e igualitaria.

El Vicegobernador analizó el impacto que generó la descentralización del sistema educativo iniciada durante la última dictadura militar y profundizada en la década de 1990 con la Ley Federal de Educación. En ese sentido, sostuvo que la transferencia de servicios sin los recursos correspondientes debilitó el esquema nacional: “Algún día tendremos que volver a pensar el federalismo y la educación pública de verdad. La palabra federal se ha vaciado de contenido y se ha utilizado para dividir a la Argentina en provincias con realidades cada vez más diferentes”, señaló.

En otro tramo de su intervención, vinculó el presente del sistema educativo con el modelo de desarrollo provincial y nacional, criticando los esquemas primarios extractivos. “Los enclaves no desarrollan nada. Puede haber inversiones, pero si no están encadenadas con el desarrollo sirven solamente para quienes se llevan el oro, la plata, el petróleo, el gas, el trigo o la carne”, expresó.

Finalmente, destacó la función de la escuela en la formación de un pensamiento crítico que brinde herramientas ciudadanas para comprender la realidad. Antes de concluir, dirigió un reconocimiento especial a los docentes jubilados por mantener viva la memoria institucional y sostener “un fueguito que se mantiene encendido” para cuando se den las condiciones de impulsar una transformación educativa integral en el país.